小論文のテーマ型の書き方｜問いの立て方と4段落構成

小論文の出題形式は、大きく3つに分けられます。

テーマ型が書きにくく感じるのは、問いが用意されていないからです。賛否型なら立場を選べば書き始められますが、テーマ型は「何について論じるか」の設定まで自分の仕事になります。逆に言えば、問いさえ決まれば難易度は下がります。

評価の観点は形式によって大きく変わるわけではありません。たとえば鹿児島大学が公表している学校推薦型選抜の採点・評価基準では、小論文について、社会的な問題に対する関心や思考力、読解力、論理的な説明能力をみる（法文学部法経社会学科の一部コース）、発想の柔軟さ・適切な論理の展開と表現能力を問う（人文学科多元地域文化コース）といった観点が示されています。発想そのものより、論理の展開と説明の仕方が見られている、と考えてください。

出題形式・字数・評価の観点は大学・学部ごとに異なります。過去問や出題意図が公開されている大学もあるので、志望校の募集要項と入試情報を必ず確認してください。

テーマ型でいちばん多い失敗は、テーマをそのまま論題にしてしまうことです。「少子化について」を「少子化について書く」と受け取ると、どこから書けばよいか決まりません。

テーマは大きいほど、問いを小さく具体的にします。次の3つの方向で絞ると、短時間で決まります。

1. 範囲を絞る（日本全体 → 自分の住む地域、社会全体 → 高校生の生活）
2. 論点を一つ選ぶ（原因／影響／対策のどれか一つに決める）
3. 対象を絞る（「教育」→「小学校の放課後の居場所」）

問いを立てるときは、自分が具体例を1つ挙げられるかを基準にしてください。例が思い浮かばない問いは、本論で手が止まります。試験時間が60分なら、問いを決めるのに使ってよいのは5分程度です。

問いが決まったら、その答えを一文で書きます。これが主張（立場）になります。

• 「空き店舗を減らすには、短期間だけ借りられる仕組みを作ることが有効だ」
• 「高校生が地域の行事に関わることは、地域の担い手を知る機会として意味がある」

一文にできない場合は、問いがまだ大きすぎます。問いの絞り込みに戻ってください。

立場を決めるときに、正解を探す必要はありません。テーマ型では、独創的な結論より、選んだ立場を最後まで一貫して説明できるかが重要です。無理に目新しい主張を選ぶと、根拠が続かず途中で崩れます。自分が理由を2つ挙げられるほうを選んでください。

「あなたの考えを述べなさい」と書かれていても、感想を書く欄ではありません。根拠を示して説明することが求められています。

構成は賛否型と同じで構いません。800字の場合の配分の目安は次のとおりです。

序論で問いと立場を先に示すのが、テーマ型では特に大切です。読み手はテーマしか知らない状態で読み始めるため、「この答案は何に答えようとしているのか」が最初に分からないと、内容が頭に入りません。

この型に当てはめれば、序論は3文で終わります。残りの時間を本論に使えます。

本論の説得力は、具体例の選び方で決まります。おすすめは、自分の経験から一つ、社会の出来事から一つを組み合わせる形です。

• 自分の経験：授業、部活動、地域の行事、アルバイト、家族や近所の人との会話
• 社会の動き：ニュースで見た出来事、授業で扱った統計、自治体の取り組み

自分の経験だけだと感想に寄り、社会の動きだけだと説明文になります。両方あると、「自分はこう見た」「社会でもこう動いている」の二段構えになり、主張が立体的になります。

統計の数値を使う場合は、正確に覚えているものだけにしてください。あいまいな数字を書くより、「増加傾向にあると報じられている」程度の書き方のほうが安全です。

テーマ型で最も多いのは、テーマが大きいために途中で話題が増えてしまうことです。「少子化について」で書き始め、経済、教育、地域社会へと話が移り、最後に何を主張したかったのか分からなくなる形です。

防ぐ方法は2つあります。

1. 書き始める前に、問いと立場をメモ欄か余白に一行で書いておく
2. 段落ごとに「この段落は、その一行のどこを説明しているか」を確認する

書き終えたら、序論の立場と結論の主張を続けて読んでみてください。同じことを言っていれば一貫しています。違うことを言っていたら、途中で論点が移っています。

• 理由が3つ以上並んでいる（800字なら1〜2個で十分です）
• 一般論の説明が本論の半分以上を占めている
• 具体例が主張とつながっていない（例を挙げただけで終わっている）
• 結論で新しい話題が出てくる

• 序論に、自分で立てた問いと立場が一文で書かれているか
• 結論が、序論の立場と同じことを言っているか
• 理由が一つに絞られ、具体例がその理由を支えているか
• 「だ・である」体で統一されているか
• 指定字数の範囲に収まっているか（下限の指定がなければ8割以上が目安）
• 設問の指示（題名の要否、段落数の指定など）を守っているか

書いた文章は、自分で読むとどうしても意味が通って見えます。アオハルOSの「テンサクン」は、書いた小論文を読み込んで改善点を返すツールで、問いと立場が最後まで一貫しているかの確認にも使えます。専門塾の100分の1、月980円のプランもありますが、登録だけ・カード不要で無料で試せます。

出題形式・字数・文体の指定は大学・学部ごとに異なります。必ず募集要項で確認してください。